給孩子零用錢

前言背景

首先，要先想清楚給孩子零用錢的用意。

我們想讓孩子透過實際的擁有與運用來理解何謂金錢。在學會賺錢之前，先學會如何花錢。

既然我的目的是讓孩子學習「花錢」。

就不與家庭勞務掛勾，

也不與考試學習掛勾。

不與家庭勞務掛勾，是因為家事是全家人的事，家庭成員彼此要互相調配能力與時間，共同去完成。

不與考試學習掛勾，是因為學習所獲得的成就感本身就具有足夠大動機，沒必要以金錢來混淆孩子的心志。

給孩子零用錢的目的就是要讓他花掉的，學習如何花錢，要不要花，要花多少，要怎麼花，這整個過程都值得練習。

如果你的目的和我的不同，當然作法跟原則就可能會不同。

實際執行

▌零用錢怎麼給

採取依年齡決定金額，每週定量給予的方式。

當孩子年滿四歲，開始給零用錢。

為什麼選擇四歲呢？因為大部分的孩子會在三歲左右發展出數數、能從1數到100、認識鈔票硬幣的幣值、能理解金錢與物品的對價關係、也開始會想要買東西，不論是買自己的東西或自己買東西。經過一年的醞釀，四歲生日是個很好的時機。

給予的金額是每週 10 元 x 年齡

因此，四歲開始，每週零用錢 40 元，五歲，每週 50 元，以此類推至 12 歲，每週 120 元。

國中和高中，我會採取不同的作法。

• 壓歲錢

壓歲錢目前會每年提撥 600 元至孩子零用錢帳上，其餘親友給予孩子的壓歲錢則一律充公。

理由一：充公是將金錢利用到整個小家庭，不論是物質生活、教育學習、出遊旅行，最後也都是回到孩子身上，父母只是整合手邊的資源做最好的運用。

理由二：給孩子的零用錢，就是孩子的錢，我不會干涉花費太多。既然如此，就不會將相對大筆金額的壓歲錢轉成零用錢任孩子使用。

• 競賽獎金

為了鼓勵孩子參加比賽，給予每次 300 元參賽獎金。

若有競賽獎金可得 70%，3000 元為上限。

依規定參加的比賽不在此列，例如：學校運動會的團體賽。

表演有領報酬紅包的話，亦同。

▌零用錢怎麼記帳

開始執行的前幾週，我會給予現金，讓孩子實際擁有部分的金錢在身邊，大約幾百元足矣。同時，我會使用記帳 app 紀錄零用錢收支，在 app 設定好，app 就會每週自動在帳上記錄零用錢收入，一年設定一次，不會有忘了給零用錢或重複給零用錢的問題。每次有非經常性收入及支出時，再填入記帳 app，隨時能掌握零用錢的餘額。

我使用的記帳 app

Greamer 的「Monny活寶兔記帳」

▌零用錢怎麼花

孩子在日常生活的各項所需，已由家庭供應。

所以，真的會用到零用錢的機會並不多，多半是孩子的慾望，鮮少是需求。

除非是有害身心，例如有危險的玩具、對健康不利的零食、會上癮的商品…，這些不能買的東西，不管用誰的錢都不應該買。

其它，基本上就是我不想出錢的，就會讓孩子自己決定要不要用零用錢買。

他們會衡量所擁有的零用錢多寡、對這項商品的喜好程度以及必要性，來決定要不要買。 

女兒買的第一樣東西是棒棒糖，但是，當時她是不能吃棒棒糖的。因此，當她在超市拿著棒棒糖，提出想要用零用錢購買的時候，我說：「妳可以買，但妳不能吃，如果妳確定想花錢買一根不能吃的棒棒糖，我沒有意見。」

後來，她還是決定要買。那根棒棒糖在她的百寶箱躺了很久一段時間，至少超過一年，後來怕引來螞蟻，她自己整理掉了。

▌給孩子零用錢的諸多好處

• 不用上演哭兒要買記

每次，當孩子說想要買東西，但我不想買的時候，有了很好脫身的說法：「你可以買，但要用你的零用錢買。」或者「我不想花我的錢，你自己衡量要不要買。」

很神奇，每次這麼一說，孩子就會重新評估是否購買。

急迫嗎？

值得嗎？

收支平衡嗎？

真心想要嗎？

非買不可嗎？

每一次購物都是很好的練習。

• 學會控制慾望

女兒和兒子在零用錢制度開始後，都發生過幾乎把錢花光光的經驗。女兒發生在第三年，兒子則發生在第三個月。

以兒子為例，他一拿到零用錢，就迫不及待地買貼紙書、轉扭蛋、買模型小車，連著三個月都在花錢，第三個月甚至入不敷出。一直到他發現自己的錢不夠買他想要的東西時，他才意識到，錢是會花光的。

我們以扭蛋一次五十元，零用錢每週四十元為例子，讓他秒懂，一個星期轉一次扭蛋，是不可行的。

接下去三個月他一毛未花。

這樣的經驗讓孩子在之後的每次花錢時，能有多一層思考，量入為出，不會為了買而買，而有所節制。

• 理解事物的價值

如同上述扭蛋的例子，對於讓孩子了解事物的價值，零用錢提供一個很好的比擬。

也許孩子對「貴」或者較高金額的價值，無法想像，但若是換算成零用錢需要的時間，就變得很容易懂。例如，零用錢要存到一萬元，是將近四年的時間。孩子一聽到四年，肯定馬上能感受一萬元的價值。

• 用零用錢學習負責

這有很多發揮的空間，舉幾個例子。

自己爭取的才藝課若不用心，我會提出警告，假如持續如此，孩子需以自己的零用錢負擔才藝課費用。

濫用資源、損毀物品，從零用錢支付。

每學期期初，我會提供五隻鉛筆一塊橡皮擦以及學校老師規定的所有學用品。學期間，若是拿著已經用完或快用完的文具用品來，可以直接換得新的。若是使用不當或未盡保管之責，會讓孩子付錢跟我購買所需文具用品，金額則隨我的心情訂價。

• 用零用錢學習付出

有任何小額捐款機會、贊助街頭藝人、購買禮物給手足，我會隨時提議孩子利用自己的零用錢付出，讓金錢流動，創造更好的價值。

沒有零用錢的孩子，該如何感受金錢流動的價值呢？

以上，是我們目前針對零用錢的作法，提供給大家參考。沒有絕對完美的方法，大家請各取所需，找出適合自己家庭的方法就是好方法。

世界雖亂，

願你平安。