學習路上｜小學生的英文學習

 

更貼近的說法或許是：第二語言的學習。

要將一個語言學好，最重要的因素就是使用。有沒有持續使用這個語言的動機與環境？

以下我以中文英文舉例，但換成其他語言都是同理。

研究過許多中英文流利的孩子，或者說，中英文都具有母語的程度，能夠一路齊頭並進的孩子，有以下的特點：

❶ 能一路保有兩個語言的使用動機與環境

>> 出生於雙語家庭，父母，一位總是說中文，一位總是說英文。

>> 受教於雙語環境：小學就讀雙語學校、國際學校、上午讀公立小學，下午念ESL。

>> 刻意營造雙語環境：有其他家人在生活中能互相使用第二語言、利用各種資源創造第二語言的環境、在學校說中文，在家說英文、或反過來，在學校說英文，在家說中文。

❷ 兩個語言都付出相應的努力

根據研究，即使雙語環境中長大的孩子，在六歲以後，孩子會自然而然地在兩種語言中，選擇其中一個作為強勢語言。要維持兩個語言並行，聽說讀寫都一樣流利，就必須刻意創造同等的使用經驗。

這真的並不容易。

另外，由於受惠於外語能力，我和先生都一致同意掌握英語能力的重要性。但是，同時也認為語言是工具，只要孩子保有對於這項工具的正面態度，早學，晚學，什麼時候開始都各有好處，只是學習所採取的策略會不同。

因此，在確認自己並沒有辦法做到維持中英文流利並行的以上兩點之後，我採取以下的作法。讓眼光放遠，把時間拉長，用細水長流的方式來幫助孩子學習英語。

① 穩固母語能力

既然語言是工具，真正背後重要的還是人的內在、價值與邏輯...。就像要寫好作文，往往不只是考驗對文字的掌握度，也包含如何整理及呈現你的所思所想。

引導孩子練習思考、表達、整理心中的想法，如果用母語都說不清楚的想法，更不可能用第二語言說出。

雖然中文和英文是兩種截然不同語言系統，但語言就是各個地區的人們用來溝通的工具，都有一定的邏輯，一旦熟悉該語言的邏輯，在學習上就會有明顯的突破。

當孩子擁有足夠好的第一母語能力，學會如何掌握一個語言，對語意的感受力，其中微妙而難以言喻的語感經驗，是可以類推到第二語言的學習。

當孩子沒辦法採用母語方式學習第二語言的話，先學好第一語言就會是更有用的策略。

② 維持外語接觸

先求有再求多，保持每天都有接觸英語的機會，時間多寡則隨意，我們在生活中混合使用的作法有這些：

．親子共讀 - 家中充斥各式各樣的英文讀本，孩子想讀的時候，隨手可得。

．Raz-Kids - 孩子自行使用平板閱讀分級小書、學習自然發音。

．Khan Academy Kids - 適合學齡前幼兒，以英文介面玩各種認知遊戲。

．Netflix - 看英文卡通，可以選擇看中文發音或英文發音，若選擇中文發音，則要用英文發音再看一次。

．oikids - 線上英語課程，讓孩子有練習說英語的機會，頻率大約是每週一堂至三堂，我會根據孩子的其它活動彈性調整。彈性，是我們選擇採用線上課程的重要因素。

③ 與學校進度脫鉤

台北市的公立小學，從小一開始就有英文課。但學校的英語師資參差不齊，同時為了顧及每個族群，教學進度緩慢，而同學間的英文程度落差非常巨大。

再來，國小、國中、高中，三個階段的英文教學內容也有極大的斷層，難度沒有循序漸進，而是一個大躍進。

如果完全照著學校進度走，未來在升國中、升高中的初期，有可能會遇到瓶頸而一落千丈，從此對英語失去興趣與信心。

因此，我要求孩子跟上學校進度的同時，回家後的英文則完全與學校脫鉤，不會配合學校的進度去規劃。

④ 用好用滿

選定教材或系統後，要能用好用滿，才會產生效用。語言需要時間累積，孩子的母語也是需要累積將近一年經驗，才能開始說出口。

用跑的可以，用走的也好，累了就休息一下，再慢慢走也沒關係，一步一步，總是會到的。

當然，偶爾還是會發生孩子一開始就表明不喜歡某套讀本或某套教材，我也不會勉強，馬上轉送或轉賣。

⑤ 寓教於樂

維持孩子對英文的熱忱，以孩子有興趣的主題來吸引他們在無形中接觸英文。

用平板，可以

打電動，可以

看寶可夢卡通，可以

注意用眼距離及時間的拿捏，適當使用這些工具，未嘗不可。

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最後，提供我為孩子計畫的英語學習順序給大家參考，如果你剛好跟我一樣，孩子沒有上雙語學校，沒有去英語補習班，但你又希望能幫助孩子加強英文實力，或許能給你一些靈感。

A. 持續的聽力建立

- 卡通

- 聽書

- 線上課程

B. 自然發音

- Raz-kids

- 親子共讀

- 線上課程

C. 常用字

- Raz-kids

- 親子共讀

- 線上課程

D. 提供輸出的機會

- 線上課程

- 旅遊

E. 分級閱讀

- Raz-kids

- 親子共讀

F. 小說

G. 文法

H. 新聞英語

I. 寫作

目前正在進行中的是A到E，目標是在小學結束前進入自行閱讀長篇小說，在國中階段進行到英文寫作。

以上，是我並不專業但毫無保留的分享。

關於英語，學會當然很好，等於為自己眼中看出去的世界多開了一扇窗。但是，我會把孩子內心的追求放在更前面，以此調整英語學習的比重。

我相信，就算只會一種語言，也可以過好人生，如果學會另一個語言是孩子人生的需要，他自然而然會主動去追求。我所做的事就是讓孩子的生活中有英語，不排斥使用英語，當他哪一天想認真熟悉這個語言時，能從更穩固的基礎出發。

祝福大家～